行为的定义需要（)

A.行为的可观察、可测量

B.使不同的人看到同一个行为定义都可以产生相同的理解

C.根据孩子的行为变化进行适时的、合理的改变行为定义

D.使我们明确知道所发生的行为是正在干预的目标行为

A.行为性，所选择的需要改善的目标行为是可测量、可观察的

B.技术性，通过ABA的原则对行为进行干预

C.有效性，通过科学的方法检测发现孩子的有社会意义行为向我们希望的方向变化

D.一般性，运用ABA原则对孩子的行为干预并使行为持久的保持和泛化

A.塑造针对目标行为目前不再出现或者出现次数减少的行为

B.塑造可以定义为使个体行为不断接近目标行为的差别强化过程

C.强化可以用于新行为的塑造

D.塑造是用来培养一个人目前未能做出的目标行为的手段

A.指孩子喜欢的物品和活动

B.指孩子当时很想要的东西

C.指跟在某个行为之后发生并且使该行为在未来的发生频率增加的刺激物

D.指跟在某个行为之后发生并且使该行为在未来的发生频率减少的刺激物

A.行为伤害到别人了

B.行为使自身受伤

C.行为破坏公物

D.不恰当的行为一开始就要关注和干预

A.预防问题行为的发生

B.正面积极的行为干预

C.被动行为干预

D.老师严厉的训斥孩子

A.为了使本人利益免受正在发生的危险，不得已的情况下，可以采取紧急避险行为

B.为了使他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已的情况下，可以采取紧急避险行为

C.紧急避险同样适用于职务上、业务上负有特定责任的人

D.紧急避险超过必要限度造成不应有的损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚

A.对象

B. 属性

C. 封装

D. 行为

A.行为的主体不同

B.行为的结果不同

C.行为发生的场所不同

D.处罚适用的法律不同

A.动机引起行为

B.动机维持行为

C.动机使行为指向一定的目标

D.动机创新行为