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[多选题]

处于具体运算阶段的儿童（）

A.获得了守恒概念

B.凭借演绎、推理等形式解决抽象的问题

C.可进行逻辑运算

D.思维具有可逆性

答案
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解析：具体运算阶段的特点是：（1）去自我中心性（去中心化）；（2）可逆性；（3）守恒；（4）分类；（5）序列化。B、C项为形式运算阶段的特点
发布时间：2021-08-24
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第1题

形式运算阶段儿童思维的主要特征是可逆与补偿、抽象思维、系统思维和（）

A.获得守恒概念

B.假设——演绎推理

C.自我中心

D.单维思维

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第2题

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的儿童，其思维发展处于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第3题

皮亚杰认为，儿童在（）已经获得守恒的概念

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第4题

具有守恒、思维可逆并达到了去自我中心等特点是皮亚杰认知发展阶段的（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第5题

皮亚杰认为，7到12岁的儿童的认知发展处于（)，这个时期的儿童逐渐掌握了守恒的观念。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第6题

处于具体运算阶段的儿童还不能完成守恒任务，但已经掌握了内包含的概念（）
点击查看答案

第7题

儿童已经具有明显的符号性与逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心，思维活动仍局限于具体事物，缺乏抽象性。这在皮亚杰的儿童发展阶段中属于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第8题

瑞士心理学家皮亚杰将儿童从出生后到15岁智力的发展划分为四个发展阶段，其中()处于皮亚杰所划分的儿童认知发展阶段的第四个阶段中，在此阶段，儿童可以在头脑中将形式和内容分开，可以离开具体事物，根据假设来进行逻辑推演的思维。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第9题

进入中学后学生开始写议论文，他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于（）

A.形式运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.感知运算阶段

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第10题

[单选题] 青春期的思维发展水平处于（）

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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