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[单选题]

进入中学后学生开始写议论文,他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于()

A.形式运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.感知运算阶段

答案
A、形式运算阶段
解析:形式运算阶段的特点是
(1)能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题;
(2)能够理解符号意义、隐喻和直喻,能作一定的概括;
(3)思维具有可逆性、补偿性和灵活性
更多“进入中学后学生开始写议论文,他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于()”相关的问题

第1题

儿童已经具有明显的符号性与逻辑性,能进行简单的逻辑推演,克服了思维的自我中心,思维活动仍局限于具体事物,缺乏抽象性。这在皮亚杰的儿童发展阶段中属于()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第2题

儿童思维方式的发展顺序是()

A.具体形象思维—直观行动思维—抽象逻辑思维

B.直观行动思维—抽象逻辑思维—具体形象思维

C.直观行动思维—具体形象思维—抽象逻辑思维

D.抽象逻辑思维—具体形象思维—直观行动思维

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第3题

按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的儿童,其思维发展处于()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第4题

某学生认为,插队是不文明的行为,但是当遇到孕妇和老人时,可以让他们“插队”。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,该学生处于()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第5题

瑞士心理学家皮亚杰将儿童从出生后到15岁智力的发展划分为四个发展阶段,其中()处于皮亚杰所划分的儿童认知发展阶段的第四个阶段中,在此阶段,儿童可以在头脑中将形式和内容分开,可以离开具体事物,根据假设来进行逻辑推演的思维。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第6题

儿童离开了玩具就不会游戏,说明其思维方式属于()

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.形式运动思维

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第7题

儿童在直接感知过程中,通过实际动作进行的思维是()

A.形式运算思维

B.直觉行动思维

C.具体形象思维

D.抽象逻辑思维

E.以上都不是

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第8题

智力接近成熟,抽象逻辑思维已从经验型向理论型转化,开始出现辩证思维,这反映的是人生的哪个时期()

A.青年期

B.青年初期

C.青年中期

D.成年期

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第9题

教师在课堂上让学生提出对某一问题的不同看法,旨在鼓励学生进行()

A.聚合思维

B.发散思维

C.分析思维

D.抽象逻辑思维

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第10题

根据皮亚杰的理论,青春期的思维发展水平处于()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第11题

幼儿的思维特点是以()为主。

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

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