某心理健康老师刚接手某个班级,她发现班里一些学生存在心理问题,于是给这些学生提供具体的心理辅导和咨询。这体现出学校心理健康教育具有（）

A、存在心理疾病的学生

B、具备心理问题的在校生

C、学校里面的全体学生

D、重度心理隐疾的学生

A.学科课程往往是预设课程

B.班级心理辅导活动以传授间接经验为主，学科课程注重学生获得直接经验

C.班级心理辅导活动注重创设一种安全、开放、平等、尊重的活动范围

D.班级心理辅导活动通过课程方式组织活动，有助于将学生零散无序的经验形成系统有序的经验

A.强化法

B.系统脱敏法

C.理性一情绪疗法

D.来访者中心疗法

A.开设心理辅导活动课

B.开设心理健康教育有关课程

C.在学校教学中渗透心理健康教育的内容

D.结合班级、团队活动开展心理健康教教育

A.综合性辅导或咨询

B.发展性辅导或咨询

C.推广性辅导或咨询

D.延伸性辅导或咨询

A.各高校应将学生心理健康教育工作纳入学校人才培养体系

B.各高校要健全学校、院（系）、班级三级心理健康教育工作网络，明确职责分工和协调机制

C.各高校每个学生班级应设一名心理委员，接受学校心理健康教育工作机构的指导，并保证心理委员每年应接受一定时间的专业培训

D.区教育厅成立内蒙古自治区大学生心理健康教育专家指导委员会，对全区高校心理健康教育工作进行研究、指导、评估、咨询和服务

A.低年级学生

B.高年级学生

C.有心理问题的学生

D.全体学生