更多“小学低年级学生在老师的指导下识字学习，有的按拼音字母归类，有的按偏旁部首结构归类，这种学习策略属于（）”相关的问题
第1题
小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类，这类学习属于（）
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第2题
语文老师在教学生记忆二十四节气时，这种学习策略属于（）
A.元认知策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.复述策略
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第3题
在老师指导下,学生利用制作思维导图的方式对知识进行归纳整理,以促进自己对所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（）
A.复述策略
B.精加工策略
C.监控策略
D.组织策略
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第4题
学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.元认知策略
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第5题
老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书。这种学习策略是（）
A.精细加工策略
B.组织策略
C.元认知策略
D.阅读理解策略
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第6题
在音乐老师的指导下，冬冬用一节课的时间学会了歌曲《国家》的手语部分。这种学习结果类型是（）
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第7题
期末考试前，小方为了复习历史，她将老师上课时提到的重点用红线标记出来，并反复抄写。她的这种学习策略属于迈克卡学习策略中的监控策略（）
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第8题
学生在掌握了“铜”“铁”等概念后，再学习“金属”的概念，这种学习是（）
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.派生类属学习
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第9题
学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习。课堂上在教师指导下分组讨论、合作探究。这种新型教学组织形式称为（）
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第10题
考试时控制好自己的答题速度和时间，这种学习策略属于（）
A.认知策略
B.元认知策略
C.资源管理策略
D.组织策略
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