关于父母对孩子性别的期待叙述不正确的是（)

A.听孩子和我们说了什么

B.听孩子的情绪和情感

C.听孩子的内在需求和期待

D.听孩子对事件描述的是否全面

A.父母对挫折的回应方式影响孩子的乐观性

B.好事发生时，给孩子主动的建设性回应，有助于增进亲子关系

C.和孩子一起运动，有助于提升积极情绪

D.善良、感恩、公正、勇气不属于孩子优势，无需关注

A.父母无需担心自己被孩子彻底“抛弃”，只是换个方式和孩子爱下去

B.父母理解孩子在“分离”的过程中也可能会感到孤独，害怕找不到自己，孩子需要时提供支持与安抚

C.父母对孩子的“分离”表示愤怒，攻击、控制孩子

D.父母对孩子的“分离”感到惶恐，不能处理好自己的“分离焦虑”，让孩子无法完成这一发展任务

A.尽量不要改变孩子生活环境

B.父母离婚与否让孩子来做决定

C.离婚后保持合作、支持性的关系。与前任和解是对孩子最大的呵护

D.不要因为内疚而纵容孩子

A.让孩子在语言方面开始进行交流性的语言

B.让孩子在语言认知方面掌握物品功能、外形和类别的知识

C.让孩子学习上小组课的技巧

D.在对话式的练习中不使用物品，只用语言和孩子沟通

A.营造积极的家庭环境

B.给孩子贴上积极的标签

C.使用正向的暗示语言

D.设置合理的期待

A.其他小朋友排斥孤独症儿童

B.想要和小朋友玩耍，但是不能正确的表达

C.孩子不想和外界沟通，缺乏社交动机

D.孩子想要得到外界注意，但是不知道怎么回应

A.目标期待

B.行为期待

C.效能期待

D.结果期待

A.在得到孤独症儿童的注意力的时候，康复工作者为了维持住注意力，工作者进行快而清晰的提问

B.把每个回合之间让孩子等待的时间缩到最短

C.当孩子回答正确后，要亳不迟疑地对他们的反应给予肯定

D.如果孩子回应不正确、重新发指令，辅助孩子正确完成

A.这一时期身体的变化比生命中经历过的阶段都要剧烈

B.剧烈的身体变化就会导致心理的变化

C.随着性激素的分泌和性器官的成熟，青春期的孩子在心理上也足够成熟，可以进入亲密关系了

D.容易产生和身体变化有关的焦虑感和失控感