更多“学生在上课时，将学习内容画出网络关系图，通过图来解决各种问题，将知识相互联系的这种学习策略属于认知策略。（)”相关的问题
第1题
在老师指导下,学生利用制作思维导图的方式对知识进行归纳整理,以促进自己对所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（）
A.复述策略
B.精加工策略
C.监控策略
D.组织策略
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第2题
小娟每天都把学习到的新知识和旧知识进行整合，以便新旧知识能建立联系。小娟的这种学习策略属于（）
A.精加工策略
B.监控策略
C.做笔记策略
D.组织策略
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第3题
（）就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的
A.模式图
B.网络关系图
C.系统结构图
D.组织策略
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第4题
在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。这种学习策略属于（）
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.监控策略
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第5题
赵老师在课堂教学中通过设置学生认知冲突，启发学生的好奇心，进而激发学生学习的主动性，这一教学策略属于（）
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第6题
学生认知参与往往通过学生参与学习的方式和采取的策略来呈现。只会记结论,背概念等机械式的认知水平是属于（）层次的策略
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第7题
小华阅读《三国演义》后，根据故事情节绘制出了主要人物的关系图，帮助自己更好的理解小说内容。这属于学习策略中的（)
A.元认知策略
B.组织策略
C.精加工策略
D.资源管理策略
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第8题
范老师每堂课结束都会布置这样一个任务：课下将本节课所学知识利用思维导图进行总结。范老师所用的学习策略是精细加工策略（）
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第9题
学生计划安排每天的自习时间,属于学习策略中的（）
A.认知策略
B.组织策略
C.资源管理策略
D.精细加工策略
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第10题
考试时控制好自己的答题速度和时间，这种学习策略属于（）
A.认知策略
B.元认知策略
C.资源管理策略
D.组织策略
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