小辉是班上有名的“调皮大王”。他上课时在前排同学的后背贴纸条，课间把口香糖粘在同学的裤子上，还给同学起绰号，曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。9岁那年，小辉转学遇到了新班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他没有办法，请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解小辉后，老师对他的

解析：（1）1.学生是发展中的人。学生具有巨大的发展潜能，并且学生是处于发展过程中的人，所以在对学生进行教育的过程中，要赏识学生，要允许学生犯错误。如材料中我们要看到小辉具有发展的潜能，不以现在的发展水平作为评价小辉的唯一标准。 2.学生是独特的人。即学生是完整的人，都有其优点和缺点；同时学生与成人之间存在着巨大的差异，我们应该学会换位思考。对小辉这样的学生，老师应该看到他身上的闪光点，一分为二的看待他。 3.学生是独立意义的人。即每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。学生虽然是尚未成熟的人，但是具有自己的想法，我们要尊重、赞赏学生的想法，与学生交流、沟通；所以，对于小辉这样的学生，老师应该尊重他，多与他沟通交流