《普通高中语文课程标准（实验）》指出：高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的（）

A.写作能力

B.综合素质

C.语文素养

D.言语表达

A.必修课和选修课都要强调基础和选择性

B.开放、有序的语文课程强调共性，淡化个性

C.共同基础与多样选择对立，在教学中只能偏重一方

D.学生的学习需求存在差异，课堂教学应以个别指导为主

A.教师鼓励学生运用从精读中获得的知识和经验，自主阅读课本

B.每学期至少要用一半的课时学习语文读本，扩大学生的阅读量

C.教师向学生推荐语文读本中与教科书阅读单元相配合的选文

D.以语文读本所涉作家为基础，向学生推荐其他课外阅读篇目

A.语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法

B.语文课程应注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用.突出中国特色社会主义共同理想

C.语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展

D.拓宽语文学习和运用的领域，注重现代科技手段的运用，但不可跨学科学习

A.①②③④

B.①③④②

C.②③④①

D.①④②③

A.感受，鉴赏

B.思考·领悟

C.应用·拓展

D.发现，创新

A.综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合

B.综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由教师设计和组织活动，学生积极参与其中

C.综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力

D.标准"学段目标与内容"中涉及到语音、文字、词汇、语法、修辞、文体、文学等丰富的知识内容

A.表达与交流的基础来源于生活，所以要细心观察

B.学会灵活使用常用语文工具书，利用多媒体搜集和处理信息

C.参加演讲与辩论，学习主持集会、演出等活动

D.讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理