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第1题
单纯借用目光、表情、姿势、动作而不伴有语言的互动属于()
A.教师开启的师幼互动
B.非言语型师幼互动
C.言语型师幼互动
D.幼儿开启的师幼互动
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第2题
教师以游戏角色的身份参与幼儿的游戏,通过教师与幼儿角色与角色之间的互动,指导幼儿的游戏,这种介入幼儿游戏的方法是()
A.平行式介入游戏
B.垂直介入法
C.横向介入法
D.交叉式介入法
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第3题
活动区活动结束了,可晨晨的“游乐园”还没搭完,他跟教师说:“老师,我差一点儿就完成了,再给我5分钟,好吗?”老师说:“行,我等你”,一边说,一边指导其他幼儿收拾玩具,该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该()
A.与幼儿积极互动
B.根据幼儿活动的需求灵活调整
C.按作息时间表按部就班的进行
D.随时关注幼儿的活动
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第4题
()是指家长通过不同的形式,参与幼儿园的一些教育活动,协助教师的工作,以丰富幼儿的学习经验,达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致
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第5题
关于我国当前师幼互动行为的负向功能,以下错误的表达是()
A.不利于幼儿的社会适应性发展
B.不利于发挥幼儿的主动性和创造性
C.不利于幼儿情感的健康发展
D.不利于提供稳定的学习与生活秩序
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第6题
某幼儿园一间教室的天花板脱落,造成三名幼儿受伤,此次事故中应当承担责任的是()
A.幼儿园
B.幼儿家长
C.幼儿园和幼儿家长
D.幼儿
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第7题
3岁幼儿玩娃娃家,每人抱一个娃娃,很少互动、合作。这是因为()
A.游戏水平差
B.注意分配能力差
C.喜欢自己一个人玩
D.教师的教育
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第8题
幼儿园科学教育所利用的物质资源主要是指请家长做科学教育活动的志愿者,为教师和幼儿提供帮助,或请家长参与幼儿园科学教育活动的设计与实施等()
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第9题
《3~6岁儿童学习与发展指南》,帮助幼儿园教师和家长了解3~6岁幼儿学习与发展的()和(),建立对幼儿发展的(),实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年
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第10题
幼儿园教育评价工作的参与者,可以是管理人员、教师、幼儿及其家长()
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