父母如何帮助孩子的学习，下列说法不正确的是？（)

A.愤怒是孩子在表达某种需求

B.愤怒的孩子有问题，需要管教

C.愤怒的孩子只想要自己的情绪被理解

D.暴力是压抑愤怒情绪的结果

A.倾听孩子，看见情绪背后的需要

B.先处理情绪，再解决问题

C.给孩子的情绪贴标签

D.帮助孩子不再有愤怒、害怕等情绪

A.理解、尊重并接纳孩子的恐惧情绪

B.告诉孩子要战胜恐惧，推动孩子再次尝试

C.与孩子分享“我也是”，缓解孩子的情绪

D.鼓励孩子找出不同解决方案，小步前进

A.学习受到学习动力的影响

B.学习受到学习方法的影响

C.学习受到父母能力的影响

D.学习受到学习习惯的影响

A.帮助孩子不再有愤怒、害怕等情绪

B.倾听孩子，看见情绪背后的需要

C.先处理情绪，再解决问题

D.给孩子的情绪贴标签

A.儿童有较好的自我效能感

B.父母关注孩子的学习、激发孩子的成就动机

C.有相对较好的社会经济地位

D.父母焦虑、严格要求的态度

A.家长失去耐心情绪失控

B.家长没有能力帮助孩子解决学习问题

C.孩子对于家长的干预产生逆反心理

D.家长辅导作业的方式方法不科学

A.父母无需担心自己被孩子彻底“抛弃”，只是换个方式和孩子爱下去

B.父母理解孩子在“分离”的过程中也可能会感到孤独，害怕找不到自己，孩子需要时提供支持与安抚

C.父母对孩子的“分离”表示愤怒，攻击、控制孩子

D.父母对孩子的“分离”感到惶恐，不能处理好自己的“分离焦虑”，让孩子无法完成这一发展任务

A.“发脾气”是孩子既想独立，又想依靠他人却无法同时把握两者尺度时产生的挫败感

B.“发脾气”时成人如果能保持冷静，对孩子给予理解，就能帮助他们逐渐恢复正常

C.“发脾气”时如果成人反应过度，急于控制孩子，就会干扰孩子学习掌控环境的进程

D.“发脾气”时，成人可以给孩子建议一些其他的方法，帮助他们继续实现目标

A.单身父母首先要调整好情绪，不让自己的不良情绪影响孩子

B.引导孩子正确面对家庭环境的变化，帮助孩子走出自卑，树立自信

C.尊重孩子的天然感情，保持孩子与非监护方的亲情联系

D.与孩子共同担起家庭的责任，避免补偿心态，避免受害者心态