单亲家庭儿童教育的策略

A.父母无需担心自己被孩子彻底“抛弃”，只是换个方式和孩子爱下去

B.父母理解孩子在“分离”的过程中也可能会感到孤独，害怕找不到自己，孩子需要时提供支持与安抚

C.父母对孩子的“分离”表示愤怒，攻击、控制孩子

D.父母对孩子的“分离”感到惶恐，不能处理好自己的“分离焦虑”，让孩子无法完成这一发展任务

A.批评孩子，有负面情绪是不对的

B.告诉孩子没什么大不了了，不必烦恼

C.不理孩子，等孩子想通了再去管他

D.不被孩子的情绪影响，先倾听孩子

A.既包括对孩子生理性别的期待，也包括对孩子社会性别的期待

B.当一个孩子感知到自己的性别并不是父母期待时，他就可能让自己最大可能改变自己以满足父母对自己的性别期待

C.不会对孩子的成长造成影响

D.父母对孩子的性别期待不仅会影响到孩子性别发展，还会影响孩子的性格特征

A.管理自己的情绪

B.理解孩子学习上的压力

C.善于激发孩子学习的动力

D.严格控制孩子玩手机和玩游戏

A.倾听孩子，看见情绪背后的需要

B.先处理情绪，再解决问题

C.给孩子的情绪贴标签

D.帮助孩子不再有愤怒、害怕等情绪

A.批评孩子，有负面情绪是不对的

B.告诉孩子没什么大不了了，不必烦恼

C.不理孩子，等孩子想通了再去管他

D.倾听孩子，看见情绪背后的需要

A.帮助孩子不再有愤怒、害怕等情绪

B.倾听孩子，看见情绪背后的需要

C.先处理情绪，再解决问题

D.给孩子的情绪贴标签

A.孩子的天生气质类型影响

B.孩子大脑中管控情绪的部分发育尚未成熟

C.孩子故意跟父母作对

D.家庭中冲突较多，孩子不安全感增强

A.理解、尊重并接纳孩子的恐惧情绪

B.告诉孩子要战胜恐惧，推动孩子再次尝试

C.与孩子分享“我也是”，缓解孩子的情绪

D.鼓励孩子找出不同解决方案，小步前进