以下对口才技能训练层次排序正确的是（）

A.朗读的人

B.表达技巧

C.朗读目的

D.朗读对象

A.已朗读三遍以上并且语音语调标准

B.已朗读，但还有错误

C.未朗读

A.教学的过渡语设计得很贴切，说明了朗读的重要意义

B.诗歌朗读占用时间过长，减少了学生学习诗词文本的时间

C.采用两次自由朗读的设计，目的在于激发学生热爱诗歌的天性

D.从初次朗读到再次朗读，体现了朗读教学层层深入的特点

A.交谈主体

B.交谈客体

C.交谈方式

D.交谈内容

A．使用“文本到语音”工具栏中的工具可以让系统朗读选中的内容

B．系统将朗读工作表内当前可见的内容

C．可以选择按行或按列朗读

D．默认情况下，系统将按列朗读

A.倾泻式交谈

B.启发式交谈

C.跳跃式交谈

D.评判式交谈

A.演讲训练序列化

B.演讲训练常规化

C.演讲训练生活化

D.演讲训练综合化

A.交往性交谈

B.情感性交谈

C.平等性交谈

D.研究性交谈

A．交谈

B．报告

C．座谈

D．授课

E．演讲

A.家长送幼儿入园时进行交谈

B.委托家长代表转达

C.电话交谈

D.专门约请家长来园面谈

E.家长接幼儿离园时进行交谈