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按照态度转变和强化的平衡理论,在由态度主体、对象和参考者所构成的“三合一”模式中,若三种态度关系为二正一负,则主体的态度处于()状态

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更多“按照态度转变和强化的平衡理论,在由态度主体、对象和参考者所构成的“三合一”模式中,若三种态度关系为二正一负,则主体的态度处于()状态”相关的问题

第1题

在霍夫兰德的态度转变模型中,态度转变涉及的四个要素不包括()

A.传递者

B.沟通信息

C.接受者

D.沟通动机

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第2题

()即对某种行为采取不予理睬的态度,长期如此,就会使某种行为自然消失

A.自然消退

B.消极强化

C.负强化

D.正强化

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第3题

态度的形成主要有态度方向性转变,态度强度的变化,态度中心趋势的变化和()的变化

A.态度内容

B.态度动机

C.态度明显程度

D.态度稳定程度

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第4题

人的行为效果与态度和能力密切相关,态度决定个体能否顺利完成某些任务,而能力则决定个体是否愿意完成某些任务。比如,遵守社会公德的行为不是由能力决定的,而是由态度决定的。()
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第5题

在建设项目负责人的素质要求中,道德品质可以在()中体现出来。

A.:对待自己态度和行动

B.:对待社会公益事业的态度和行动

C.:对待他人态度和行动

D.:对待社会的态度和行动

E.:职业行为准则

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第6题

态度是消费心理学中的重要概念。以下选项中不属于态度三方面构成要素的一项是()

A.认知

B.情感

C.行为意向

D.本能

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第7题

经常感到无法控制自己命运的飞行员,在飞行中容易出现()

A.冲动性态度

B.侥幸心理态度

C.屈从态度

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第8题

态度的结构包含态度的认知成分、态度的情感成分和态度的行为成分,其中态度的行为成分是态度的核心。()
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第9题

学前儿童的科学素养是由科学知识经验、科学方法与技能和科学情感与态度构成()
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第10题

对最初态度和宣传者所强调的方向一致的听众,进行单方面的宣传效果更好()
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第11题

培训目标主要可分为知识传播、技能培养和态度转变等三大类()
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