关于角色游戏，以下说法不正确的是（)

A.动机和需要是儿童游戏的心理动力

B.游戏过程中，儿童的语言有游戏语言和角色语言两种形态

C.任何游戏都包含着智力因素

D.从同伴游戏向亲子游戏扩展，儿童的人际情感不断复杂化，并获得多种情感寄托，是游戏中学前儿童情感社会化的途径之一

A.孤独症孩子的联合注意的能力一般不好

B.没有在适合的年龄发音，是孤独症

C.孤独症孩子不太会通过凑到家长旁边或者故意制造声音等方式引起家长注意

D.孩子不会用身体的运动表达一些信息，是孤独症

A.享受游戏

B.配合儿童的发育阶段

C.治疗师作主导

D.安全第一

A.自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果

B.自尊水平是个体对其每一角色进行单独评价的总和

C.自尊需要的满足会导致自信

D.自我意识是自尊的一部分

A.平行式介入游戏

B.垂直介入法

C.横向介入法

D.交叉式介入法

A．沙盘游戏最重要的设置是“童心”

B．沙盘游戏有助于儿童自由的表达内心的感受

C．在儿童操作沙盘的过程中，社会工作者要与儿童保持充分的语言交流

D．社会工作者要让孩子明白可以选择任何模具来做任何形式的创造E．沙盘游戏治疗需要有一定的主题

A.惩罚、控制、责备、羞辱

B.轻视游戏对孩子的意义，忽视孩子心里的想法与需要

C.急于用短平快的方式解决问题

D.回避冲突与问题

A.前者需要主站参与决策，后者不要。

B.前者无需主站参与决策，后者需要。

C.都无需主站参与决策。

D.都需要主站参与决策

A.当地的教委对于不同年龄阶段的孩子的能力要求

B.孩子在词汇.语言、社交上是否已有一定的积累

C.孩子的能力和他欠缺的能力

D.孩子家长一定要让孩子进入普通学校

A.当地的教委对于不同年龄阶段的孩子的能力要求

B.孩子家长一定要让孩子进入普通学校

C.孩子在词汇、语言、社交上是否已有一定的积累

D.孩子的能力和他欠缺的能力