儿童语言的获得不是后天学习的结果，而是生来就具有一个语言学习装置。这种观点的代表人物是（）

A.乔姆斯基

B.詹姆斯

C.斯金纳

D.巴甫洛夫

A.考夫卡

B.托尔曼

C.斯金纳

D.苛勒

A.幼儿在主动运用语言的过程中学习和建构语言

B.幼儿在模仿中学习语言

C.幼儿的语言学习具有整合性

D.幼儿的语言学习具有个体差异性

A.具有社会性

B.以语言为中介

C.结果为行为与行为潜能的持久变化

D.具有积极主动性

A.成分

B.经验

C.情境

D.语言

A.A.体育、语言、常识、科学、艺术

B.健康、语言、常识、数学、美术

C.健康、语言、计算、美术、音乐

D.健康、语言、社会、科学、艺术

A.麦格雷戈

B.马洛斯

C.赫兹伯格

D.德鲁克

A.华生

B.高尔顿

C.皮亚杰

D.斯腾