教师发出快速急问,促使学生争先恐后地（）,以训练学生思维的敏捷性和灵活性

A.深刻性

B.灵活性

C.敏捷性

D.批判性

A.丰富学生的知识储备

B.加强科学思维方法的训练

C.加强言语交流训练

D.运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性

A.思维的独创性

B.思维的灵活性

C.思维的流畅性

D.思维的深刻性

A.帮助学生很好地理解教材

B.对高年级学生要教会他们良好的记忆方法

C.要求学生不用太理解，要反复诵读

D.适当训练机械记忆能力以辅助意义记忆

A.强化

B.消退

C.分化

D.泛化

A.建立和谐的课堂人际关系

B.教师多讲课，学生少发言

C.对学生严加看管

D.减少学生人数

A.灵活性

B.互动性

C.多样性

A.抽象思维

B.发散思维

C.聚和思维

D.直觉思维

A.聚合思维

B.发散思维

C.分析思维

D.抽象逻辑思维

A.深刻性

B.广阔性

C.敏捷性

D.灵活性