在讲解“生态环境的保护”时，教师截取了《人与自然》节目中的一个片段，在课堂上放映，该教师利用的是（）

A.学生应该尊敬老师，不应该扰乱课堂

B.教师应该爱护学生．不应该对学生动手

C.学生应该遵守课堂纪律

D.老师对学生的教训是对的，起到了杀鸡儆猴的作用

A.ldquo;课”

B.ldquo;师”

C.ldquo;生”

D.教材

A.利用动作组接

B.利用因果关系组接

C.利用出入画面组接

D.利用物体相似组接

A.领导地位

B.启发指导地位

C.顾问地位

D.主导地位

A.让1~2年级的小学生一个生字抄写10遍

B.王某上课讲话，老师令其抄写课文5遍

C.李某等人上自习课讲话，老师令李某等人在学校运动场跑10圈

D.体育课教师在课堂上为纠正学生的不规范动作，令其反复练习4次

A.教室环境的布置不会影响学生的注意

B.该教师的做法是为了减少学生产生无意注意

C.该教师关注了无意注意和有意注意的相互转化

D.教师的走动会使学生产生注意转移，不利于教学