在学习“鱼”的概念时，老师用海豚来说明“会游泳”是鱼概念的无关特征，这使用了()。

A.正例

B.样问

C.变式

D.反例

A.A有利于掌握概念的名称

B.B有利于掌握概念的外延

C.C有利于掌握概念的内涵

D.D有利于掌握概念的无关特征

A.案例

B.命题

C.反例

D.正例

A.命题

B.案例

C.正例

D.反例

A.变式

B.反例

C.正例

D.比较

A.依据具体特征下定义

B.初步概念水平

C.不会下定义

D.同义反复

A.以精准的语言揭示概念本质

B.恰当运用正例与反例，多用变式和比较

C.洞察学生原有观念，引发认知冲突

D.鼓励学生交流讨论

A.依据具体特征下定义

B.初步概括水平

C.不会下定义

D.同义反复