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[单选题]

窗外传来嬉闹声使教室里某些学生不再安心于课程的学习，从心理学的角度对这一现象的解释是（）

A.有意注意和注意转移

B.无意注意和注意转移

C.无意注意和注意分散

D.无意注意和注意分配

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更多“窗外传来嬉闹声使教室里某些学生不再安心于课程的学习，从心理学的角度对这一现象的解释是（）”相关的问题

第1题

自习课上，学生们正专心致志地做练习题，突然窗外传来了一阵吵闹声，这时同学们纷纷把视线转向窗外一探究竟。学生们的这种注意属于（）

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.随意后注意

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第2题

安静的教室里一名学生迟到,引起了其他学生的注意,这属于（）

A.短时记忆

B.有意注意

C.无意注意

D.吸引

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第3题

学生在教室里听到声巨响，全都转过头去。这属于（）

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.有意前注意

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第4题

学生对学习弹钢琴不感兴趣，但被要求学习一段时间后却专心致志地学习了。这种专心致志是一种（）

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.共同注意

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第5题

你正在聚精会神地看电视，外面突然传来一阵鸣笛声，你的注意就集中到了鸣笛声上面。这一注意现象称为（）

A.有意注意

B.刺激驱动捕获

C.目标指向选择

D.刺激干扰效应

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第6题

教师既要引导学生明确目前的学习目的和任务，同时，又要让他们明了长远的学习目标和意义，使他们认识到学习的重要性和肩负的责任，把自己个人的学习和社会需要及自己的前途联系起来，培养学生对学习结果的兴趣。这是教师运用()规律进行教学。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.注意分配

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第7题

为了做好教学工作，使学生处于良好的注意状态，更好地完成学习任务，教师必须考虑到使学生的有意注意和无意注意在整个教学过程中呈有节奏的轮换和交替。（)

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第8题

下列培养和训练学生的有意注意的方法中，正确的有（）

A.培养学生稳定、广泛的兴趣

B.使学生分析自己在注意方面的优缺点，从而发扬优点、克服缺点

C.培养正确的学习动机，明确学习目的

D.培养学生与注意分散做斗争的能力

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第9题

课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）

A.有意注意

B.无意注意

C.学习动机

D.学习兴趣

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第10题

为了做好教学工作，使学生处于良好的注意状态，更好地完成学习任务，教师必须考虑到使学生的有意注意和无意注意在整个教学过程中（或一节课内)里有节奏的轮换和交替。（)

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