学生在学习的过程中，需要借助不同的方法进行记忆，提高学习效率。例如，张老师在教授学生生字时，引导学生对形近字的字进行对比学习，如己已巳等，让学生进行识别辨析。这种记忆方法被称为（）

A.减轻了教师教学负担

B.拓展了学生学习资源

C.加重了学生学习负担

D.促进了教师专业发展

A.创设学习和应用事实性知识的情境

B.确定要记忆的事实性知识

C.呈现事实性知识

D.提供记忆指导

A.创设学习和应用事实性知识的情境

B.确定要记忆的事实性知识

C.呈现事实性知识

D.提供记忆指导

A.确定教授的目标技能后，需要创设情景或者适时地选择可应用的场景，以使学生能够自然地在场景中学习

B.在进行干预前收集目标技能的基线数据

C.将教学目标通过学生当前喜欢的物品进行教授

D.用数据记录学生在学习技能过程中发生行为的情况，通过数据表明当前的教学场景和方法对学生是否合适

A.协作小组的规模与组成对于协作学习的成功与否并不重要

B.在协作过程中，既有学生与学生间的交流，又有教师与学生间的交流

C.教师在学生进行协作学习的过程中不需要进行组织和引导

D.协作学习所解决的问题不应作任何限制

A.将要学习的知识贯穿于具体的实际任务中

B.指导学生进行反复操练，强化记忆

C.要为学习者提供必要的信息资源以支持学生的学习

D.将问题的答案告诉学生，学生理解这个标准答案

A.理性认识到实践的规律

B.认识运动规律

C.知觉选择性规律

D.知觉到表象的规律