有的学生因为对行为规范不理解而出现言行不一的现象，对这些学生的教育应从哪里开始（）

A.道德认识

B.道德信念

C.道德情感

D.道德知识

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

A.道德意志教育

B.道德情感教育

C.道德认识教育

D.道德行为教育

A.教师对教育规律和每个学生情况的认知水平

B.教师个人道德觉悟的提高

C.社会历史条件的制约

D.教育行政机关和学校领导对教师的要求

A.道德认识，道德情感，道德意志，德育内容

B.道德认识，道德行为，道德意志，道德情感

C.道德情感，道德意志，道德行为，德育过程

D.道德情感，道德意志，德育内容，德育过程

A.个体的道德观念对于行为的支配作用是绝对的，不受情境的影响

B.个体的道德认识与道德行为可能是一致的，也可能是不一致的

C.道德情感是道德观念的升华，是衡量品德的重要标志，学生明知故犯主要是道德情感缺乏

D.这类学生的道德观念有待于上升为道德信念，道德信念对行为具有稳定的调节与支配作用

A.前道德阶段

B.道德实在论阶段

C.道德相对论阶段

D.后习俗水平阶段