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[判断题]

有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中的迁移,比如“运用黄金分割的原理为校报设计一个页面”,这种迁移是一种高路迁移。()

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更多“有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中的迁移,比如“运用黄金分割的原理为校报设计一个页面”,这种迁移是一种高路迁移。()”相关的问题

第1题

原有知识和技能在新情境中的运用与学习的迁移是同质的现象。()
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第2题

将培训学得的经验有变化地运用于另一种情境来运行是指()

A.学习曲线

B.培训迁移

C.学习策略

D.构建主义

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第3题

心理学术语说,触类旁通指的是概念与规则获得后在新情境中的运用,这也是学习迁移现象()
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第4题

个人在问题情境中运用知识分析资料,通过思维、判断推理以达到问题解决的能力是()

A.固体智力

B.情境智力

C.经验智力

D.成分智力

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第5题

某同学将一种学习中习得的一般原理、原则和态度等迁移到另一种学习中去,这属于( )。
某同学将一种学习中习得的一般原理、原则和态度等迁移到另一种学习中去,这属于()。

A.负迁移

B.逆向迁移

C.一般迁移

D.垂直迁移

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第6题

在迁移的作用中,共同要素说强调的是()

A.训练

B.两种情境中的共同要素

C.概括化的经验或原理

D.对各要素间的整体关系的理解

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第7题

在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略是()

A.情境教学

B.发现学习

C.合作学习

D.程序教学

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第8题

将原有的知识经验应用到新情境时,需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构。这种经验的整合过程属于()过程

A.同化迁移

B.顺应迁移

C.重组迁移

D.逆向迁移

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第9题

小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法,来增强或减弱滑板的摩擦力。这主要说明小刚能够运用()

A.元认知知识

B.描述性知识

C.情境性知识

D.程序性知识

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第10题

下列不属于运用置疑问难策略基本要求的是()

A.创设冲突情境

B.启动定向思考情境

C.鼓励发散思维情境

D.讲究提问的艺术情境

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