对于气质类型为（）的学生，应当着重培养其敏感.机智.认真.细致等个性品质，防止与克服其懦弱.多疑.孤独等消极品质。在教育方面，要多给予同情.关怀和帮助，避免在公开场合指责他们。

解析：胆汁质生气勃勃，精力充沛，但易暴躁任性，感情用事；多血质活泼.灵活，但易浮躁，不踏实，缺乏耐力；黏液质冷静.沉着，但易固执呆板；抑郁质细心谨慎，见微知著，聪慧过人，但易忧郁.孤僻.羞怯等。对于胆汁质的人来说，教育者要发扬其勇敢进取.不屈不挠的优点，但要控制其乱发脾气；多血质的人应发挥机智.灵敏.兴趣广泛的优点，但要戒浮躁.粗心；黏液质的人，踏实.顽强.认真，但切忌优柔寡断；抑郁质的人，细心.坚持，但要克服懦弱.忧郁。面对批评，不同气质类型的学生要防止出现气质的不良反应。在家庭教育和学校教育中，父母和老师出于良好目的，运用批评手段是正常的。胆汁质的人，批评过轻，就感觉不到；过重，就受不了。对此，要注意提高观察的敏锐力，注意使用暗示性批评方式，特别要防止出现逆反心理。抑郁质的人，比较敏感脆弱，怯懦多疑，易将师长的批评视为“厌弃自己”，所以教师要引导学生多从积极的方向考虑问题，要敢于面对自己的不足，有勇气去克服它。对黏液质的人来说，改变其“不撞南墙不回头”的固执，提醒他有错就改。多血质的人灵活多变，能接受多种批评方式，但心理不稳定，有时“左耳朵进，右耳朵出”，所以要提示他，不要犯同样的错误。