教师专业发展的实施途径为（）

A.是一种双向评价

B.是一种形成性评价

C.主张实行末位淘汰

D.着眼于教师未来的发展

E.能促进教师的专业发展

A.校本培训

B.反思

C.研究型教学

D.教师发展学校

A.不符合统一城乡教师编制标准的要求

B.不符合教师资格证书定期登记制度的规定

C.不符合统一中小学教师职称系列的规定

D.不符合严格实施教师准入制度的要求

A.师德

B.专业理念和师德

C.专业理念

D.自身修养

A.专业理念

B.师德

C.专业知识

D.专业能力

A.经验积累

B.教学研究

C.教学反思

D.教师培训

A.教师道德

B.教师公正

C.职业道德

D.师德表现

A.专家与行政人员

B.教师与行政人员

C.专家、教师与行政人员

D.专家与教师

A.参与行动研究,提高自身素质

B.借鉴他人经验,加快自身发展

C.加强理论学习,优化知识结构

D.进行教学反思,提高教学能力

A.关爱学生

B.提高修养

C.加强反思

D.提高业务水平