科学研究是面向未知世界的认识活动，追踪科学发展现状以提炼问题依赖于研究者的学术素养与理论兴趣。在科学认识活动中①科学问题的形成遵循客观世界的固有规律②科学问题的提出与科学发展水平高度相关③科学问题的选择反映出研究者的兴趣爱好④科学问题来源于实践并决定着实践的水平（）

A.教育科学实践中的问题

B.对已有教育理论的质疑

C.对教育现状的分析和研究

D.教育科学研究规划

E.随意课题

A.为学校提供决策支持

B.为教学和科学研究服务

C.藏以致用

D.以读者的需求为出发点

A.改造自然世界

B.造福人类生活

C.创造学术价值

D.探索未知领域

A.真 理具有主观性

B.真 理具有客观性

C.真 理具有相对性

D.真 理具有绝对性

A.科技创新

B.理论创新

C.实践创新

D.文化创新

E.知识创新

A.思维

B.主观认识

C.客观世界

D.意识世界

A.人类的认识结果是由认识的主体决定的

B.人类的认识活动可以直接改造客观世界

C.人类认识世界的广度深度在不断拓展深化

D.人类的好奇、兴趣和遐想是推动认识的直接动力

A.世界的本质是什么的问题

B.世界有无统一性的问题

C.世界的存在是怎样的问题

D.世界可否被认识的问题

A.学术史梳理 研究现状

B.研究现状 学术史梳理

C.研究背景 学术史梳理

D.学术史梳理 研究现状

A.坚持学习课程理论和教学理论

B.认真备课，认真上课

C.经常撰写教育学论文

D.以研究者的眼光审视和分析教育理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思