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[单选题]

刘可平时特别羞涩,不敢与陌生人交流。有一次她跟妈妈去公园玩,主动和其他不认识的小朋友一起玩耍,她的妈妈奖励了她一个冰激凌,并表扬了她这种行为。她的妈妈使用的心理辅导的方法为()

A.强化法

B.系统脱敏法

C.理性—情绪疗法

D.来访者中心疗法

答案
A、强化法
解析:本题考查的是行为疗法。强化法是根据斯金纳的操作条件反射原理设计出来的,目的在于通过强化(即奖励)而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。妈妈表扬奖励刘可主动与其他小朋友玩耍的行为属于强化法。综上所述,A项正确。
B项,系统脱敏法主要是通过诱导来访者缓慢地暴露于导致焦虑的情境,并运用心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪,从而达到消除焦虑的目标,故排除。
C项,理性—情绪疗法的理论观点是:个体最终形成的情绪障碍和行为问题是由经历了该事件的个体对该事件的解释和评价引起的不合理信念,最后导致在特定情景下的情绪和行为后果。即不合理的信念是造成个体情绪和行为问题的根本原因,治疗重点在于改变来访者的不合理信念,故排除。
D项,来访者中心疗法又称求助者中心疗法,是20世纪60年代兴起的,由美国人本主义心理学家罗杰斯所倡导的一种治疗方法,故排除。
因此,本题正确答案为A。
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第1题

女生张芳和男生李明经常一起探讨学习,张芳的妈妈说她和李明交往不正常,张芳非常生气。下列做法张芳不可取的是()

A.主动沟通,向妈妈诚恳说明

B.不太在意,一如既往搞好学习

C.大哭大闹,不去上学

D.自信无错,用实际行动让妈妈理解

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第2题

某幼儿特别喜欢玩游戏但是妈妈总是限制她怕影响她学习幼儿老叔告诉妈妈幼儿的天性是爱游戏好活动的不要过分限制他幼儿老师的话符合的观点()

A.王守仁

B.卢梭

C.洛克

D.皮亚杰

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第3题

远在国外留学的女儿通过QQ发了视频通话,并通过QQ消息向老妈要钱,称帮助同学,并让妈妈将钱直接汇到同学账户上,。如果你是这位妈妈,你该怎么做()

A.赶紧打电话跟女儿核实此事

B.女儿和自己视频了,肯定是她本人,没错,汇钱

C.和女儿视频时,让她直接和自已对话

D.一时电话联系不上女儿,等等再说

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第4题

下列事例中属于负强化的是()

A.综合考虑学生期末考试成绩及日常品德表现,陈老师为品学兼优的娜娜颁发三好学生奖状及小奖品

B.倪妈妈为了激励小品提高成绩,提出如果她本学期期末考试进了全班前三名,就给她买她一直想要的手机

C.周妈妈为了激励小茹提高成绩,提出如果她本学期期末考试没进全班前十名,就不带她出国旅游

D.苏妈妈为了激励小玲提高成绩,提出如果她本学期期末考试进了全班前三名,就免去她每周末洗碗的任务

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第5题

小强不喜欢说话,不喜欢和小朋友一起玩,见陌生人就态度不自然,然后参加活动也是不主动,被别人骂了还会记仇。他这种气质类型属于()

A.胆汁质

B.多血质

C.抑郁质

D.黏液质

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第6题

幼儿园的红红喜欢跟王老师分享她的生活,即使她表达一句完整的话需要很长时间,王老师也能很有耐心地听她讲完,并通过她的言行尝试去理解她并给她肯定,王老师还会每天注意观察每个小朋友了解其行为特点、性格特点并记录。从教师观角度,王老师是()

A.幼儿的倾听者与观察者

B.幼儿的支持者与引导者

C.幼儿活动的合作者

D.研究者、学习者、创造者

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第7题

晓红是韩老师班上的学生,她孤僻、羞涩。当她主动与同学交谈或请教老师时,韩老师都给于肯定,这种心理辅导方法是()

A.强化法

B.系统脱敏法

C.理性一情绪疗法

D.来访者中心疗法

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第8题

女儿上幼儿园1个月了,这几天上幼儿园之前总是哭,感觉好像特别害怕幼儿园。老师说,女儿在幼儿园表现还可以,可以和小朋友一起玩,早上在幼儿园哭一会儿就好了,可是孩子回家之后稍有不顺心,就哭个没完,脾气也变得越来越坏。苗苗的妈妈问老师,女儿这样实在让人伤脑筋,她是不是在幼儿园受了什么委屈,或者心理有了阴影?问题:

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第9题

丁丁玩小汽车玩具着迷了,饭也不吃。妈妈说:那你就玩个够吧,别吃饭了。丁丁就以为真的不用吃饭了。丁丁不能理解妈妈的反话,这是因为幼儿理解事物具有()

A.概括性

B.表面性

C.形象性

D.抽象性

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第10题

她在班里跳绳比赛得了第一名,每次要跳舞,总是班里学得较快的。 她理解事物快,上课积极举手发言,并基本上能作较好的回答。 她对感兴趣的课能长时间集中注意力,对不感兴趣的课则不集中注意力,甚至做小动作。但看见老师稍有示意,即能克制自己。 她能较快地适应不熟悉的环境,第一次上台报幕和第一次演出都能很好地完成任务。 她喜欢和小朋友一起玩,从来不一个人单独玩,并很擅于和小朋友交往,在游戏中常常当小领袖。 这

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

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