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第1题
新课程改革的具体目标要求，改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训 练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生（）
A.搜集和处理信息的能力
B.获取新知识的能力
C.分析和解决问题的能力
D.交流与合作的能力
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第2题
信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言，就是能够想到而且能够做到通过获取 取信息的过程和经历内化为自身的学习能力（）
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第3题
周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构。这表明周老师具有（）
A.尊重学生的理念
B.终身学习的意识
C.教学管理的能力
D.课程开发的能力
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第4题
面对各种频繁发生的突发性事件，领导者应着重提高的能力是（）
A.交际协调能力
B.获取新知识的能力
C.组织决策能力
D.应变创新能力
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第5题
职业核心能力包括与人交流能力、数字应用能力、信息处理能力、与人合作能力、解决问题能力、自我学习能力、创新革新能力和外语应用能力等八大能力（）
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第6题
新课程标准提出，教师应具备化学教学的综合能力，以下各项属于化学教学综合能力的是（）
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第7题
《教师专业标准（试行）》提出的基本理念是（）
A.师德为先、学生为本、能力为重、终身学习
B.师德为先、智育为本、能力为重、创新改革
C.能力为先、智育为本、创新为重、终身学习
D.能力为先、学生为本、创新为重、促进公平
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第8题
信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言，就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题，并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构，把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力（）
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第9题
小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，树立学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生（）和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力
A.学习能力
B.自我管理能力
C.用英语进行交流
D.创新能力
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第10题
信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言，就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题，并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构，把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力（）
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