通过强化来影响学习者的习得行为，是（）

A.保持

B.注意

C.动机

D.动作复现

A.注意过程

B.保持过程

C.动作再现过程

D.思维过程

E.强化和动机过程

A.注意过程

B.保持过程

C.再现过程

D.动机过程

A.注意

B.保持

C.复现

D.动机

A.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向的是替代强化

B.强化的实质就是惩罚

C.直接强化属于内部动机

D.正强化的原理常常被用来激励人们努力地学习

A.负强化

B.自我强化

C.直接强化

D.替代强化

A.注意过程

B.保持过程

C.动作再现过程

D.动机过程

E.转化过程

A.动机过程

B.注意过程

C.动作表征与再现过程

D.保持过程

A.设置榜样

B.注意学生的归因倾向

C.注意学生成就动机培养

D.利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要

A.榜样示范的行为具有可行性

B.榜样的示范要特点突出，生动鲜明

C.榜样本身的特点与观察者相似

D.榜样示范的行为要具有可信任性

E.榜样的动作要有易操作性