生物老师为了能够让学生亲自观察到植物细胞的特征，并让他们熟悉显微镜的使用流程，掌握显微镜的使用方法，最好采用（）的教学方法进行此次教学（）

A.纸笔测验

B.实作评价

C.配置性评价

D.诊断性评价

A.它们都是多细胞的

B.细胞都有明显的核

C.只有用显微镜才能观察到

D.可进行光合作用

A.间接经验与直接经验相统一

B.掌握知识与发展能力相统一

C.教师的主导与学生的主体相统一

D.传授知识与思想教育相统一

A.出现视网膜出血或RVO的其他生物显微镜证据

B.在≥1个象限出现视网膜出血或RVO的其他生物显微镜证据

C.在≥2个象限出现视网膜出血或RVO的其他生物显微镜证据

D.在≥3个象限出现视网膜出血或RVO的其他生物显微镜证据

E.在全部4个象限出现视网膜出血或RVO的其他生物显微镜证据

A.用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像是倒立的

B.用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像是正立的

C.用显微镜和天文望远镜观察到的像都是正立的

D.用显微镜和天文望远镜观察到的像都是倒立的

A.荧光显微镜

B.相差显微镜

C.普通显微镜

D.暗视野显微镜

E.以上都不是

A.了解.熟悉

B.了解.了解

C.掌握.熟悉

D.熟悉.熟悉

A.暗视野显微镜

B.荧光显微镜

C.偏光显微镜

D.相差显微镜

E.普通光学显微镜