下列关于学习者的表述错误的是（）

A.学习者在任意地点进行学习

B.学习者以任意时间进入学习

C.学习者以任意速度进行学习

D.学习者分多次从不同角度进行学习

A.学习者意志力越强，学习的兴趣越浓

B.学习者的性格特点决定着其学习的效率

C.在其他条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，学习效果越好

D.学习者的学习态度越端正，则学习动机越强

A.学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格

B.不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征

C.学习者公析对教学媒体的选择没有任何影响

D.分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平

A.知识

B.活动

C.经验

D.生活

A.模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主

B.以学习者为中心进行设计，一般以Web页面组织、整合一门课程的内容

C.满足学习者个性化学习的需要

D.采用讨论学习、协同学习的模式，要求学习者根据一定的合作条件组成学习小组

A.学习者得到的输入

B.学习者得到的反馈

C.学习者的输出

D.课堂时间的利用

A.以学习者为中心，促进学习者独立自主学习

B.提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间

C.师生可以自由交流

D.提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务

A.学习策略是学习者为完成学习目标而积极主动使用的，具有较强的目的性和自觉性，学习策略总是与学习效果和效率紧密相连

B.学习策略是学习者制定的学习计划或方案，由大量的规则、技能和方法步骤构成，可以是学习的思路与方法，也可以是具体的活动或技巧

C.在学习过程中，学习策略的主要作用是对学习者学习活动进行自我调节和控制，需要学习者具备一定的元认知能力，与此同时，学习策略对学习活动进行调节和控制又是以学习者的认知策略为支撑的，是通过学习方法的调用来实现的

D.学习策略的种类繁多，不同的学习策略针对的任务不同，但对学习目标的达成作用几乎相同，使用的范围和程序也基本相同

A.人的认知结构

B.学习者的个性特征

C.外部环境对学习行为的作用

D.学生是学习活动的主体

E.学习态度和信念