陶行知原名（）

陶行知的生活教育理论，在晓庄学校形成，在（）成熟

陶行知明确反对灌输式教育，主张改“教授法”为“教学法”，提出()思想。

陶行知提出“教的最终目的是为了不教”。谈谈你对这句话的认识

下列著名人物中，提出生活教育理论的是（）

陶行知由这样一副教育学生的故事：有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学后到校长室去，放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着被训了，可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖励你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生接过糖果。随后陶行知高兴地又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了。这说明你很尊重我，我应该奖励你。”

.陶行知先生不但以自己一生的教育实践，树立起高尚师德的典范，被尊之为（），堪称师德楷模，而且他对教师的（）和（）也很有研究

“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了陶行知的()。

保罗的原名()。

在陶行知看来，（）就是以生活为中心的教育