下列说法不太符合3～6岁幼儿认知的是（）

A.道德认知大致达到习俗水平

B.能够进行自我反省式的观点采择

C.思维具有自我中心性

D.能够较熟练地解决类包含问题

A.认识依靠行动

B.开始掌握认知方法

C.开始接受任务

D.初步的生活自理

A.2~3岁

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁

A.2~3岁

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁

A.你和一个小女孩打电话时，她也许会说：看看我的新芭比娃娃。就好像你能通过电话看到她那边的情况一样

B.如果一个孩子滑了一跤，头磕到了桌子上，他也许会抱怨这张坏桌子为什么会伤害他

C.小明和小红都有一个装有一样多的葡萄干盒子，小明看到小红将盒子里的葡萄干撒在桌子上，他想：哇，小红所拥有的葡萄干要比我那个小盒子里装的葡萄干多很多

D.如果有两串珠子，珠子的个数相同、大小一样，其中红的一串拉成直线，而蓝的一串堆成一堆，幼儿能理解两串珠子是一样长的

A.幼儿喜欢鲜艳的色彩因为他们明白色彩的象征意义

B.幼儿喜欢鲜艳的色彩与他们视觉生理发展有关

C.色彩鲜艳、干净才符合幼儿绘画特征

D.3—6岁的幼儿没有能力主动设计、布局自己的画面色彩

A.学龄前儿童的记忆中有意识占主导地位

B.婴儿的思维模式是具体形象性以及进行初步抽象概括的可能性

C.幼儿想象不会夸大事物的某个部分或特征

D.幼儿的视力6岁时达到成人的正常水平

A.你和一个女孩打电话时，她也许会说：看看我的新芭比娃娃。就好像你能通过电话看到那边的情况一样

B.如果一个孩子滑了一跤，头磕到了桌子上，他也许会抱怨这张坏桌子为什么会伤害他

C.萨姆和玛丽都有一个装有一样多葡萄干的盒子，萨姆看见玛丽将盒子里的葡萄干洒在桌子上，他想：哇，玛丽所拥有的葡萄干要比我那小盒子里装的葡萄干多得多

D.如果有两串珠子，珠子的个数相同、大小一样，其中红的一串拉成直线，而蓝的一串堆成堆，孩子能理解两串珠子是一样长的

A.学龄前儿童的记忆中有意识占主导地位

B.婴儿的思维模式是具体形象性以及进行初步抽象概括的可能性

C.幼儿想象不会夸大事物的某个部分或特征

D.幼儿的视力6岁时达到成人的正常水平