孩子在完成目标行为后获得了代币，可以兑换的物品可以是（）

A.可以适当增加同样物品的代币数量

B.适当调整代币系统的复杂程度，以适应孩子当时的能力水平

C.强化物的品种可以丰富起来

D.强化物的种类一直保持不变

A.所有的备选物件之间都要进行配对选择

B.可以获得孩子对于各种备选物品的喜欢程度的信息

C.测试时间需要的时间较长

D.在测试过程中，孩子可以把玩玩具，也可以食用零食

A.孩子喜欢的物品都可以是强化物

B.强化物的评估是通过观察或者测试了解学生对于不同类别的物品喜爱的程度

C.每个孩子的强化物都可能是不一样的

D.在发现一种强化物后，我们可以放心大胆的一直使用

A.孩子衣服袖子过长

B.对孩子有强化作用的玩具或者物品

C.孩子的椅子高，双脚不看地

D.窗户外边的变化

A.站在孩子正面.与孩子保持水平视线

B.指令要简洁清楚

C.强化孩子的服从行为

D.三项均可

A.当孩子出现正确的目标行为，立即给予孩子价值很强的强化物

B.孩子没有按照老师指令完成，孩子没有得到强化物而发脾气，老师训斥孩子

C.对孩子有耐心，耐心等孩子的反应

D.孩子一点的进步我们也要诚心夸奖

A.食物

B.玩具

C.代币

D.以上都是

A.展示东西的数量上限根据孩子的能力而定

B.孩子选择一样东西后，其他物品马上撤走

C.孩子选择过陀螺、在下一次呈现中又出现陀螺

D.孩子有时候可以选择喜爱的儿种物品

A.强化物是物品

B.根据学生的反应给予不同强度的强化物

C.每次上课前需要给孩子进行强化物的评估

D.有效的强化物可以使目标行为在未来的发生频率增加

A.DTT中利用强化物调动孩子的积极性

B.给孩子的指令要简单、明确、单一、可重复性

C.只有完全符合目标行为的正确反应才能被强化

D.DTT可以全天应用于孩子的练习