（）是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构

A.梅伊曼

B.康德

C.赞科夫

D.布鲁纳

A.三类

B.四类

C.五类

D.六类

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《教育过程》

D.《论教学过程最优化》

A.布鲁纳

B.班杜拉

C.桑代克

D.苛勒

A.桑代克

B.苛勒

C.布鲁纳

D.斯金纳

A.学生已有的知识和经验是教学的起点

B.就学生学习而言，最重要的是他知道了什么而不是他不知道什么

C.全部教育心理学仅有一条原理：影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么

D.教育心理学的重要任务是要探明学生已知道了什么

A.目的意义

B.方法途径

C.基本结构

D.发展前景