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[单选题]

在决定孩子上什么课外班的问题上,四位老人发生争执。姥姥说:“学习钢琴比较好。”姥爷说:“如果学习视唱练耳,那么也应该学习钢琴。”奶奶说:“不应该学习钢琴,应该学习视唱练耳。”爷爷说:“不应该学习视唱练耳。”如果四人中只有一人是对的,那么可以推出()

A.不学钢琴,学习视唱练耳

B.既不学钢琴,也不学视唱练耳

C.学习钢琴,不学视唱练耳

D.既学钢琴,又学视唱练耳

答案
A、不学钢琴,学习视唱练耳
解析:姥爷说的话与奶奶说的话矛盾,必有一真一假,由只有一人是对的可知,姥姥和爷爷说的是错误的,即不学习钢琴,学习视唱练耳。故答案选A
更多“在决定孩子上什么课外班的问题上,四位老人发生争执。姥姥说:“学习钢琴比较好。”姥爷说:“如果学习视唱练耳,那么也应该学习钢琴。”奶奶说:“不应该学习钢琴,应该学习视唱练耳。”爷爷说:“不应该学习视唱练…”相关的问题

第1题

在教育起源问题上,有学者认为动物界也存在教育,如母鸡对小鸡的爱护照顾,这种观点是()

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

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第2题

赵教授说:“有些研究生是人才。”钱教授说:“有些研究生不是人才”根据以上陈述,可以推出()

A.如果赵教授说对了,那么钱教授就说错了

B.如果赵教授说错了,那么钱教授就说对了

C.如果赵教授说对了,那么钱教授也说对了

D.如果赵教授说错了,那么钱教授也说错了

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第3题

下面例子中,属于标识性语言的表达能力的是()

A.老师问:“今天中午吃了什么?”孩子说“披萨”

B.孩子口渴了,说“水”

C.孩子看到一朵漂亮的花,大声说道“花儿”

D.孩子看到马路上的汽车,说“汽车”

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第4题

假如学生喜欢某位老师,随之也会喜欢该老师上的课,并取得较好成绩()是对这一现象最合理的解释

A.态度中的情感迁移

B.学习兴趣

C.态度

D.强化说

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第5题

学校作业越难,学习就越有效。有了这样的训练,会使学生在以后学习和工作中受益无穷,体现的是()的基本观点

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括说

D.奥苏贝尔的认知观

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第6题

中国古代的《学记》说时教必有正业,退息必有居学,这里的居学指的是()

A.课后作业

B.社会实践

C.课外活动

D.教室学习

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第7题

学校作业越难,学习就越有效。这样的训练会使学生在以后的学习和工作中受益无穷,体现的是()的基本观点

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括化理论

D.奥苏伯尔的认知观

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第8题

在看到妈妈将地上垃圾捡起来扔进垃圾桶后,茜茜也会不自觉的学习妈妈的行为,这是儿童对成年人的行为“无意识模仿”,这属于()的观点

A.生物起源说

B.劳动起源说

C.心理起源说

D.神话起源说

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第9题

某高校 如下对话:赵说:或者去美国,或者去法国;钱说:不去加拿大孙说:如果不是去意大利,那么就是去德国李说:既不去意大利,也不去德国周说:既不去法国,也不去美国最终确定目的地后发现以上对话中只有两个人说对了,那么去的国家是()

A.英国

B.意大利

C.德国

D.加拿大

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第10题

“教育的目的使个人能够继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬,是继续不断的生长能力。”持这种观点的人,在教育目的上主张()

A.教育准备生活说

B.教育适应生活说

C.教育超越生活说

D.教育改造生活说

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第11题

小组活动的展开应遵循()的原则。

A.快教快学

B.慢慢学习

C.共同练习

D.既有老人不高兴也要强迫学习

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