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[单选题]

老师问开开:“你有兄弟吗?”“有。”“兄弟叫什么名字?”“果果。”“果果有兄弟吗?”“没有。”按照皮亚杰的儿童认知发展理论,开开的思维处于()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案
B、前运算阶段
解析:开开还处在前运算阶段,这一阶段有不可逆性、泛灵论、自我中心性等特点
更多“老师问开开:“你有兄弟吗?”“有。”“兄弟叫什么名字?”“果果。”“果果有兄弟吗?”“没有。”按照皮亚杰的儿童认知发展理论,开开的思维处于()”相关的问题

第1题

问一名4岁儿童:“你有兄弟吗?”他回答:“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答:“吉姆。”但反过来问:“吉姆有兄弟吗?”他回答:“没有?,这说明儿童思维具有()

A.单维性

B.不可逆性

C.抽象性

D.自我中心性

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第2题

张老师问铭铭:“铭铭,你有妹妹吗?”铭铭迅速回答:“有”。紧接着张老师问铭铭:“你妹妹叫什么名字?”“欣欣”“欣欣有姐姐吗?”“没有”。根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,铭铭的思维处于()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第3题

支架式教学的理念来源于()

A.皮亚杰的认知发展理论

B.维果斯基的“最近发展区”理论

C.皮亚杰的“最近发展区”理论

D.维果斯基的认知发展理论

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第4题

把儿童道德认知发展分为无律他律自律和公正四个阶段的是()

A.科尔伯格

B.皮亚杰

C.维果斯基

D.弗洛伊德

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第5题

按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的儿童,其思维发展处于()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第6题

维果茨基在工具理论的基础上提出了()

A.认知发展理论

B.全程发展理论

C.内化学说

D.最近发展区

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第7题

维果斯基认为,儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展()
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第8题

提出教学过程以解决学生的情感问题为目标的教学理论是()

A.皮亚杰的认知结构发展理论

B.维果斯基的文化—历史理论

C.罗杰斯的非指导性教学理论

D.赫尔巴特的传统化教学理论

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第9题

维果茨基在工具理论的基础上提出了()

A.认知发展理论

B.全面发展理论

C.内化学说

D.最近发展区

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第10题

[单项选择题]最近发展区理论的提出者是()

A.桑代克

B.维果斯基

C.布鲁纳

D.皮亚杰

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第11题

皮亚杰认为,2至7岁的儿童认知发展处于()

A.思维准备阶段

B. 表象思维阶段

C. 感觉运动阶段

D. 抽象思维阶段

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