有目的、有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）及教科书等系统化活动的过程是（）

A.课程分类

B.课程评价

C.课程实施

D.课程设计

A.课程评价

B.课程实施

C.课程目标

D.课程设计

A.隐蔽课程

B.显性课程

C.弹性课程

D.核心课程

A.课时分配

B.学科设置

C.学科顺序

D.教学进度安排

A.受课程计划和学科课程标准规范的

B.有目的、有计划、有组织进行的

C.师生共同参与的

D.学生自愿参与

A.师生共同参加的

B.学生自愿选择的

C.有目的、有计划、有组织的

D.受教学计划、教学大纲规范的

A.有目标

B.有计划

C.有目的

D.有组织

A.受教学计划和教学大纲规范的

B.学生自愿选择的

C.实践性活动

D.有目的、有计划、有组织进行的

A、接替晋升计划

B、素质提升计划

C、退休解聘计划

D、人员补充计划