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在讲解《地震中的父与子》这篇课文时,老师先给大家看了一段“5·12汶川大地震”时的现场视频,引起学生一定的态度体验,这属于()。

在讲解《地震中的父与子》这篇课文时,老师先给大家看了一段“5·12汶川大地震”时的现场视频,引起学生一定的态度体验,这属于()。

A、探究学习

B、支架式教学

C、情境教学

D、合作学习

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更多“在讲解《地震中的父与子》这篇课文时,老师先给大家看了一段“5·12汶川大地震”时的现场视频,引起学生一定的态度体验,这属于()。”相关的问题

第1题

某教师在设计五年级语文课文《地震中的父与子》的教案的时候,制定了以下教学目标:①阅读课文,培养学生分析课文、理解课文的能力。②通过分角色朗读课文,培养学生有感情地朗读课文的能力。以上两个教学目标存在的问题有()

A.教学目标指向主体错误

B.教学目标不全面

C.教学目标层次混乱

D.教学目标脱离学生实际

E.教学目标表述不确切,难以检测

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第2题

在教授《地震中的父与子》一文前,老师让同学们观看了许多唐山大地震和汶川大地震的视频与图片,从而
自然地导人到新课的学习中来。这种导人方法属于()

A.直接导入

B.情境导入

C.悬念导入

D.审题导入

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第3题

在教授《地震中的父与子》一文前,老师让同学们观看了许多唐山大地震和汶川大地震的视频与图片,从而
自然地导人到新课的学习中来。这种导人方法属于()

A.直接导入

B.情境导入

C.悬念导入

D.审题导入

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第4题

罗老师讲解”观潮”这篇课文时,通过播放视频,让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中罗老师讲解”观潮”这篇课文时,通过播放视频,让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了()

A.直观性原则

B.科学性和思想性相结合原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

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第5题

罗老师讲解《观潮》这篇课文时,通过播放视频,让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中采用了()

A.讨论法

B.实验法

C.问答法

D.演示法

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第6题

罗老师讲解“观潮”这篇课文时,通过播放视频,让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了()

A.直观原则

B.科学性和思想性想结合

C.循序渐进

D.巩固性

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第7题

《地震中的父与子》中是发生在哪里()

A.美国

B.英国

C.俄罗斯

D.加拿大

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第8题

罗老师讲解“观潮”这篇课文时,通过播放视频,让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了( )。

A.直观性原则

B.科学性和思想性相结合原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

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第9题

罗老师讲解《观潮》这篇课文时,通过播放视频,让学生真切感受到钱塘江的雄伟壮观,他在教学中贯彻了()

A.直观性

B.科学性和思想性相结合原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

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