更多“[判断题]锻炼法就是通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法（）”相关的问题
第1题
情境陶冶法是指通过创设良好的教育情境，潜移默化地培养学生品德的方法。下列哪些属于情境陶冶法（）
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第2题
近年来，我国提出立德树人的口号并加强学校德育工作，某校强调：我们要重视德育教育，在重视德育教育的过程中，要创造良好的环境，潜移默化地培养学生高尚的品德。该学校运用了德育方法中的（）
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第3题
通过树立良好的示范者来培养良好品德的方法被称为（）
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第4题
通过指导学生自觉主动地进行学习，自我品德反省、写座右铭等来提升学生道德的方法称之为实际锻炼法。（)
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第5题
（）是有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法
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第6题
品德修养指导法是教育者自觉创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动，使学生潜移默化地在思想、道德、价值观等方面受到感染、熏陶、陶冶的方法。（)
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第7题
通过散手练习，能提高素质，健体防身，锻炼意志，培养品德（）
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第8题
下列德育实施方法，运用了实际锻炼法的是（）
A.培养学生使用文明用语
B.委托学生每周轮流担任班长
C.开展讲解、谈话、报告、讨论形式的班会
D.组织学生参加暑期社会实践调查
E.创设良好的班级环境
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第9题
美国心理学家班杜拉通过实验提出的培养学生良好品德的重要方法是（）
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.角色扮演法
D.群体约定法
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第10题
陶冶教育指导法是教育者自觉创设有意义的情境和组织有教育意义的活动，使学生潜移默化的在思想价值观方面得到感染、熏陶和陶冶的方法。（)
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第11题
某校通过创设良好的环境，如提供美观清洁的校园、朴实庄重的校舍、明亮整洁的教室，营造良好的学风班风来对学生进行道德教育。这种做法体现的德育方法是（）
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