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[单选题]

一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢,记得差,这支持了哪种遗忘理论()

A.痕迹衰退说

B.干扰说

C.同化说

D.压抑说

答案
B、干扰说
解析:干扰主要有两种情况,即前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰;倒摄抑制是指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。在其他条件相等的情况下,一个学习材料两端的项目学习得快、记得牢一些,而中间部分的项目学得慢、记得差一些。中间部分的记忆效果差,是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制的双重干扰的结果。综上所述,B项正确。
A项,衰退说认为,遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱,以致最后消退的结果。与题意不符,故排除。
C项,奥苏伯尔认为,遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。与题意不符,故排除。
D项,压抑说认为,遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的,如果这种压抑被解除了,记忆也就能恢复。与题意不符,故排除。
因此,本题正确答案为B。
更多“一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢,记得差,这支持了哪种遗忘理论()”相关的问题

第1题

解释遗忘产生的原因的理论有()

A.衰退说

B.干扰说

C.压抑说

D.整体说

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第2题

下列哪些理论是对遗忘的理论解释()

A.共同要素说

B.痕迹衰退说

C.干扰说

D.提取失败说

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第3题

在背诵一篇短文时,一般两端的内容容易记住,中间的内容难记且容易遗忘。对这种现象的解释正确的是()

A.痕迹消退说

B.同化说

C.动机说

D.倒摄与前摄抑制

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第4题

小明给同桌背课文时背得滚瓜烂熟,而当老师检查时,他却一个字也背不出来。小明说这是由于老师检查时他特别紧张,背下来的课文全都忘了。这种遗忘体现了()的观点。
小明给同桌背课文时背得滚瓜烂熟,而当老师检查时,他却一个字也背不出来。小明说这是由于老师检查时他特别紧张,背下来的课文全都忘了。这种遗忘体现了()的观点。

A、记忆痕迹衰退说

B、干扰抑制说

C、压抑说

D、提取失败说

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第5题

奥苏贝尔提出的()认为,遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后,就可以以此来代替低级的概念,使低级观念简化,从而减轻记忆负担

A.消退说

B.干扰说

C.同化说

D.压抑说

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第6题

以下属于引起遗忘的原因的有()

A.衰退说

B.干扰说

C.提取失败说

D.动机说

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第7题

遗忘是由于先后识记材料之间的相互干扰而导致的,这种遗忘理论称为()

A.衰退理论

B.干扰理论

C.压抑理论

D.提取失败理论

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第8题

现在大多数心理学家认为,长时记忆中信息的()是导致遗忘的最重要的原因。

A.相互同化

B.相互干扰

C.相互融合

D.痕迹衰退

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第9题

认为遗忘不是消退,而是提取困难,即提取线索困难。信息仍然储存在记忆系统中,但不能提取出来。这是什么理论的观点()

A.记忆痕迹消退理论

B.干扰抑制理论

C.压抑理论

D.线索依赖性遗忘理论

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第10题

教师帮助学生建立良好的知识网络,这种做法依据的记忆理论是()

A.提取失败说

B.消退说

C.动机说

D.干扰说

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