每个人都可以作出自己的决定，都有自我实现的倾向。只要给患者提供适当的环境，他将有能力改变对自己和他人的看法，调整和控制自己的行为，从而达到良好的主观选择与适应。因此，治疗不需患者回忆压抑在潜意识中的心理症结，而是帮助患者正确认识和处理当前环境的现状，体验当时的感受。治疗的目的就是让患者进行自我探索，了解与自我相一致的、恰当的情感，并以此来指导自己的行为，靠自己本身的力量来治疗自己存在的问题。

A.主动倾听

B.共情的回应

C.移情分析

D.对峙

E.观察

问题1：这种心理治疗理论是（）

A．精神分析心理治疗

B．来访者中心治疗

C．行为治疗

D．认知治疗

E．支持治疗

问题2：这种心理治疗的常用治疗技术不包括（）

A．主动倾听

B．共情的回应

C．移情分析

D．对峙

E．观察

问题3：这种心理治疗理论是（）

A．精神分析心理治疗

B．来访者中心治疗

C．行为治疗

D．认知治疗

E．支持治疗

问题4：这种心理治疗的常用治疗技术不包括（）

A．主动倾听

B．共情的回应

C．移情分析

D．对峙

E．观察

问题5：这种心理治疗理论是（）

A．精神分析心理治疗

B．来访者中心治疗

C．行为治疗

D．认知治疗

E．支持治疗

问题6：这种心理治疗的常用治疗技术不包括（）

A．主动倾听

B．共情的回应

C．移情分析

D．对峙

E．观察

A.每个人都有一种内在的动机.即自我实现.它控制着个体不断地增强和发展自己，使个体的潜能充分而完满的发挥。

B.人能够自我珍重.接受自己.奖赏自己。

C.广泛影响人格发展.他们会替代.干预机体评价过程，从而阻止一个人自我实现倾向的自由发挥，阻碍他的健康成长。

D.当价值条件比机体评价过程对人的行为所起的作用更大时.个体的人格会受到损害

A.每个人都使自己成为自己

B.每个人都模仿他人

C.每个人都面目雷同

D.每个人都完全相同

A.如果我们不尊重其他人的观点，就是侵害了他们的言论自由

B.如果不尊重别人的观点，就不能表达自己的观点

C.每个人都必须尊重并赞同他人的观点

D.如果不尊重别人的观点，就不能激发出更多更好的观点

A.了解每个人都有自己的兴趣、爱好和特长，可以相互学习

B.对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬

C.鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心

D.幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导

A.人有自我实现倾向

B.人拥有有机体评价过程

C.每个人都有独特的现象场

D.人拥有价值条件化作用

A.人们在归因时存在一种普遍的倾向，即当解释他人行为时，往往会高估环境的影响，而低估个人特质和态度的影响

B.人们在归因时存在一种普遍的倾向，即当解释他人行为时，往往会低估环境的影响，而高估个人特质和态度的影响

C.当涉及对自己行为原因的解释时，个体倾向于对自己的成功做内部归因，而对 自己的失败做外部归因

D.当涉及对自己行为原因的解释时，个体倾向于对自己的成功做外部归因，而对自己的失败做内部归因

A.他人外显的行为，行为发生的环境

B.自己外显的行为，行为发生的环境

C.自己内在的状态，行为发生的环境

D.他人内在的状态，行为发生的环境