确定体育教学课程结构的主要理论依据是（）

A.认识事物的规律

B.人体生理机能活动能力变化规律

C.动作技能形成规律

A.动作技能形成规律

B.认识规律

C.增强体质规律

D.人体生理机能活动能力变化规律

A.认知规律

B.社会制约性规律

C.人体机能适应性规律

D.学生身心发展规律

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

A.综合课程

B.分科课程

C.活动课程

D.国家课程

A.帮助学生回忆一个教学课件的细节

B.帮助学生整理课程的大致结构

C.帮助学生完成作业

D.帮助学生回家复习

A.社会需求

B.学科知识

C.学习者的身心发展

D.课程理论

A.课程即教学科目

B.课程即学习经验

C.课程即文化再生产

D.课程即社会改造的过程

A.“读、写、算”的基础课程教学

B.注重加强学生文艺、艺术鉴赏方面的教育与拓展学生文化素质的课程

C.提供目标、结论,引导学生自己探索研究的课程

D.培养学生知识与社会实践相结合的环境保护课程

E.注重学生学习兴趣、学习习惯和行为养成的课程