在其他条件一定的情况下，有助于强化人们当前的高等教育投资动机的情况包括（）

A.成正比

B.二次方成正比

C.成反比

D.二次方成反比

A.大学毕业生如果不上大学而是高中毕业就工作，他们的终身工资性报酬也会比那些实际没上大学的高中毕业生更高

B.那些高中毕业就参加工作的人即使上了大学，他们的终身工资性报酬也会比那些实际上大学的人更低

C.人们在决定是否上大学以及选择何种职业都是基于比较优势原理做决策的

D.对上大学的私人收益进行的评估可能同时存在高估偏差和低估偏差

A.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向的是替代强化

B.强化的实质就是惩罚

C.直接强化属于内部动机

D.正强化的原理常常被用来激励人们努力地学习

A.其他条件不变的情况下，利润总额的提高

B.其他条件不变的情况下，净利润增加

C.其他条件不变的情况下，销售收入净额的减少

D.其他条件不变的情况下，净利润的减少

E.其他条件不变的情况下，流动资产增加

A.流动性偏好动机包括预防动机、投资动机和交易动机

B.流动性偏好认为货币供给不仅仅取决于央行，还取决于人们的储蓄

C.L1（Y）是收入Y的增函数

D.L（i）是利率i的增函数

A.需求弹性

B.需求法则

C.供求法则

D.供求原理

A.小学、初中、高中阶段的教育

B.一般中小学的教育

C.职业技术教育

D.高等教育

A.1964-1966

B.1966-1968

C.1969-1971

D.1974-1976