更多“（）认为，一切知识都是从感宣的感知开始的，因而提倡实物教学和直观教学”相关的问题
第1题
赫尔巴特认为，理性、情感和意志都是在知识的基础上产生的，而教学是形成人 的_的基本途径，主张把知识涵养和人格成长统一于教学过程之中。
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第2题
（）在提出把一切知识教给一切人的教育目标的同时，也找到了一种有效的实施途径，即班级教学
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第3题
赫尔巴特认为教学过程可分为（）、联想、系统和方法四阶段
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第4题
赫尔巴特认为，不存在“无教学的教育”和“无教育的教学”，任何教学过程都必须同时进行教育，道德教育必须依赖于教学，教学是道德教育的基本途径（）
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第5题
利用感知规律，可以提高教学效率，启迪学生思维。教师进行直观教学，通过多种形式提供实物或实物标本，可以演示实验、组织教学参观，让学生亲身感受事物的真面目。下列属于感知规律的有（）
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第6题
（）重视全面而系统的知识教学，并提出了教育性教学和著名的四阶段教学理论：清楚、联想、系统和方法理论
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第7题
赫尔巴特认为，教育的最高目的在于培养道德，而教育的基本手段是教学（）
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第8题
明确出教学就是阐明“把一切事务交给一切人们的全部艺术”的著作是（）
A.赫尔巴特的《普通教育学》
B.卢梭的《爱弥儿》
C.夸父纽斯的《大教学论》
D.洛克的《教育漫话》
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第9题
赫尔巴特强调系统知识的传授，形成了传统教学的三中心。传统教学的“三中心”指（）
A.学生中心
B.教师中心
C.课堂中心
D.课本中心
E.活动中心
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第10题
（）关于教育性教学的论述，揭示了知识教学与思想教育之间的内在联系，指明了现代教学的性质与发展方向
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第11题
赫尔巴特的教学过程理论注意心理学规律在教学中的运用，重视系统知识与技能的传授，发挥教师在教学中的领导作用，加强了课堂教学并使教学规范化。（)
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