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[单选题]
以下对“技术理性取向的教学评价”说法不正确的是（）。
A.泰勒首次提出评价必须建立在清晰地陈述目标基础上，根据目标来评价教学效果，促进目标实现
B.“目标模式”对目标的细致考量，实际上解决了在教育评价中测什么的问题
C.技术理性思想下的教学评价由早期的“测验”转变而来
D.教育目标分类认为，教育目标是教育教学评价的基础，而教育目标从整体上可以分为认知和情感两个领域
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第1题
以下对“技术理性取向的教学评价”说法不正确的是
A.技术理性思想下的教学评价由早期的“测验”转变而来
B.泰勒首次提出评价必须建立在清晰地陈述目标基础上，根据目标来评价教学效果，促进目标实现
C.教育目标分类认为，教育目标是教育教学评价的基础，而教育目标从整体上可以分为认知和情感两个领域
D.“目标模式”对目标的细致考量，实际上解决了在教育评价中测什么的问题
第6题
本质上受“科技理性”或“工具理性”所支配，核心是追求对被评价对象的有效控制和改进，这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向? ()
A.学科取向
B.目标取向
C.过程取向
D.主体取向
第7题
本质上受“科技理性”或“工具理性”所支配，核心是追求对被评价对象的有效控制和改进，这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向（）
A.学科取向
B.目标取向
C.过程取向
D.主体取向
第8题
本质上受“解放理性”所支配，倡导对评价情境的理解而不是控制，以人的自由与解放作为评价的根本目的，这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向（)
A.学科取向
B.目标取向
C.过程取向
D.主体取向
第9题
本质上受“解放理性”所支配，倡导对评价情境的理解而不是控制，以人的自由与解放作为评价的根本目的，这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向（）
A.学科取向
B.目标取向
C.过程取向
D.主体取向
第10题
本质上受“解放理性”所支配,倡导对评价情境的理解而不是控制,以人的自由与解放作为评价的根本目的,这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向()
A.学科取向
B.目标取向
C.过程取向
D.主体取向
第11题
本质上受科技理性或工具理性所支配，核心是追求对被评价对象的有效控制和改进，这种评价属于以下课程与教学评价的哪种基本取向（）
A.目标取向的评价核心
B.过程取向的评价核心
C.主体取向的评价核心
D.其他取向的评价核心
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