更多“奥苏贝尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）”相关的问题
第1题
“将符号代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（）
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第2题
将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的学习方式属于（）
A.机械学习
B.有意义学习
C.接受学习
D.发现学习
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第3题
学习是认知结构的改变。 奥苏贝尔认为,学校主要应采用有意义接受学习,尤其是有意义言语接受学习。有意义学习的实质是在符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念之间建立实质的、非人为的联系。 这是以下哪种学习理论的观点
A.人本主义学习理论
B.建构主义学习理论
C.认知主义学习理论
D.行为主义学习理论
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第4题
将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的学习是（）
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第5题
将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起人为的、非实质性的联系的过程是（）
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第6题
（）认为有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系
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第7题
奥苏贝尔根据新知识与认知结构中已有观念的关系，将知识学习分为（）
A.知识学习、技能学习
B.关系学习、并列结合学习
C.上位学习、下位学习和并列结合学习
D.上位学习、下位学习
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第8题
将符号所代表新知识与教育认知结构中已有的适当观念，建立起非人为的和实质性联系的学习是（）
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第9题
奥苏贝尔认为，学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的观念，有意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有观念的相互作用才得以发生的。这种相互作用的结果导致了新旧知识意义的（）
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第10题
意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立起非人为的和实质性的联系。（)
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