下列对文章理解有误的一项是（）

A.作者在文中依次写出了夏季三峡呈现的奔放美；春冬三峡显示的清幽美；而秋季三峡展示的凄婉美

B.第三段写三峡春冬景色时，既描写了素湍绿潭的静景，也描写了回清倒影的动景，动静结合，相得益彰

C.第四段中写高猿长啸突出秋天三峡的凄冷

D.文章第四段中作者引用渔歌歌谣，是运用了正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点

A.写出了我很自私,谁要是不听话,就不带他去放风筝

B.写出了我和小伙伴很贪玩,也写出我的淘气与天真

C.写出了我在小伙伴心中的地位,我常用放风筝来威胁小伙伴,让他们听话

D.写出了 我对那时的任性感到后悔和自责

A.《核舟记》的结构属于总—分—总的结构，开篇总写，由评论引人要说明的事物，分写部分则按照空间顺序来写，结尾总写，在事物概貌总述的基础上再作扼要评论，与开头呼应

B.《小石潭记》第二段，先总体写鱼的数量和状态，接着又采用特写镜头，写潭中的游鱼，把静态描写和动态摘写结合起来，直接表现出潭水的清澈纯净

C.《小石潭记》有不少地方用了情景交融的写法。写游鱼的活泼，说似与游者相乐;写坐潭上时候的感受，说凄神寒骨，悄怆幽邃，将景物染上人的感情

D.《桃花源记》既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。原本是出于想象，精神寄托的地方，作者在写作过程中处处落实

A.①

B.①②

C.①②③

D.①②③④

A.作者以佩环之声来写水声，以水声烘托山林中幽僻静谧，再以山林的静寂来映衬水声的清朗，二者交互起来，带给人美妙的感受

B.作者写游鱼，先总写鱼的大致数量和状态，又采用特写镜头，把日光、鱼影的静态描写和鱼的远逝往来的动态结合起来

C.写潭上四周景色，竹树环合四个字写出竹树丛生的状态，又与前文伐竹取道相呼应，突出了此地的幽僻，进而点出寂寥悄怆的特点

D.在游览过程中，作者的心情随着景物的变化而变化，或忧后的喜，或暂时的喜，或悲喜交加，都和作者那排遣不开的苦闷心情联系在一起

A.事情发展

B.时间

C.空间

A.写男子非常着急不安的心理。

B.反映了男子对“静女”的深情和迷恋。

C.写男子不理解、不耐烦的心理。

D.反映了男子憨厚淳朴，忠贞善良的性格。

A.写

B.读

C.背

D.改

A.沿溯阻绝（逆流而上） 素湍绿潭（白色） 良多趣味（实在）

B.每至晴初霜旦（早晨） 略无阙处（一点没有） 属引凄异（连续）

C.夏水襄陵（上） 或王命急宣（宣布） 绝（山峰）

A.林则徐

B.魏源

C.梁启超

D.孙中山