教师心情不好的时侯总是给学生布置很多的家庭作业,你怎么看？

A.进入课堂后调节好个人心情，防止迁怒于学生

B.虚心接受批评，注重自我反省

C.提高个人修养，保持平衡心态

D.使用转移法以保持个人心理健康：将对领导的怨气转移给学生，然后请对学生的怨气转移给同事和领导

A.及时性原则

B.科学性原则

C.启发性原则

D.过程性原则

A.及时性原则

B.科学性原则

C.启发性原则

D.过程性原则

A.让一些学生完成项目学习，而另一些（学习欠佳的学生）完成传统的学习

B.将学习欠佳的学生放在一组，以便在这个组上花更多的时间

C.使用不同的教学策略，发掘学生的学习兴趣和能力

D.给学生布置的任务少点

A.让一些学生完成项目学习，而另一些(学习欠佳的学生)完成传统的学习。

B.将学习欠佳的学生放在一组，以便在这个组上花更多的时间。

C.使用不同的教学策略，发掘学生的学习兴趣和能力。

D.给学生布置的任务少点

A.家校合作的措施应具体适宜

B.家长和教师是对立的关系

C.家长走入学校对教学活动会产生不良影响

D.家校合作给教师的工作增添了负担

A.对待学生应该一视同仁

B.教师行为对学生的影响有好有坏，教师应该多加以注意

C.对事情没有完整地了解以前不能轻易给学生“扣帽子”

D.老师和学生可以怀疑平时表现不好的学生

E.教师应该在不伤害学生的情况下公平公正的解决问题