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下列情境中代表内在动机的情境是()。

下列情境中代表内在动机的情境是()。

A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意

B.学生把当前的学习和国家利益联系在一

C.老师表扬爱劳动的学生

D.王佳每天独自听音乐

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更多“下列情境中代表内在动机的情境是()。”相关的问题

第1题

教师激发学生内在学习动机的方法有()

A.创设问题情境

B.及时提供反馈

C.合理组织竞争

D.恰当进行奖惩

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第2题

在教学中,教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机()
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第3题

下列情境中代表学习内部动机的是()

A.陈老师表扬小张单元测验取得好成绩

B.课间休息时,小王回到教室看书

C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

D.晚上回家后小李上网打游戏

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第4题

赵老师为了调动学生的学习兴趣,让每次单元测验成绩最高的学生轮流当课代表。这种做法激发的是学生学习的内部动机()
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第5题

下列情境中代表学习的学习的内部动机情境的是()

A.课间休息时,王峰回到教室看书

B.张老师表扬王峰的作文写得好

C.校长宣布三好学生名单

D.杨阳每天上网打几小时游戏

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第6题

国外学者福勒根据教师关注点的变化,把教师的发展分为四个阶段。王老师在工作时重视的是同事对自己的看法和学生对自己的评价,这说明王老师处于教师发展的哪一阶段()

A.教育前关注

B.早期生存关注

C.关注教学情境

D.关注学生

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第7题

在学校情境中培养学生良好的学习态度,有助于提高学生的学习效率()
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第8题

按()可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机

A.学习动机产生的诱因

B.学习动机起作用时间的长短

C.学习任务的不同

D.学校情境中的学业成就动机的不同

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第9题

此案例说明激发学生学习动机的因素是()

A.创设问题情境,形成悬念

B.加强教学内容的新颖性,吸引学生的注意

C.充分调动学生的学习积极性

D.利用思维定势,提高学生的解题效率

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第10题

根据福勒对教师专业发展过程的研究,教师把关注的焦点投向提高学生的成绩,即进入了()阶段

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注差异

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